※现在完成时考点分析
[考点一] 现在完成时用法
表示过去发生并结束的动作对现在产生的结果和影响。这一类情况可以细分为三种情况。
1. 表示一个动作过去某时开始，刚刚结束。常用just， now， already， yet， not … yet等状语连用。如：
Li Ming has just turned off the light. （说明现在灯不亮）
2. 表示过去动作的结果，现在仍存在着，一般不用时间状语。如：
She has become a teacher.（她现在是老师）
3. 表示过去已经开始，持续到现在，而且可能继续持续下去的动作或状态。往往和表示包括现在在内的一段时间的状语连用。如：today， this week （month）， lately， recently， these days， in the past few years， during the last two weeks， since yesterday， since two months ago， since 1995， for a long time， for two years， so far， up to now， till （until） now等。如：
He has lived here for 20 years.（现在他仍然住在这儿）
How long have you studied English？（现在仍然在学）
They have known each other since childhood. （现在还继续往来）
[考点二] 现在完成时与一般过去时的用法区别
现在完成时与一般过去时都表示发生在过去的动作。但是现在完成时强调这一动作与现在的联系，如对现在产生的结果，影响等；而一般过去时则只表示过去的事实，不表示和现在的关系。所以，表示过去固定时间的状语只能和一般过去时连用，而不能与现在完成时连用，和现在完成时连用的状语一定包括现在在内。如：
[误] I have gone shopping yesterday morning.（有明确的过去时间状语，不可用现在完成时）
[正] I went shopping yesterday morning. （一般过去时，说明过去的事实）
[误] He has seen the film last year. （last year表示的过去时间，不包括现在在内，不能用于现在完成时）
[正] He saw the film last year. （一般过去时，表示过去发生的动作，和现在没有关系）
[正] He has seen the film. （现在完成时，表示过去发生的动作对现在造成的影响和结果）
[考点三] have / has been to与have / has gone to
have / has been to意为“到过，去过”，表示曾到过某地，但现在人已不在那儿了，也就是说have / has been to讲的是过去的情况，着重指到目前为止的一个结果。have / has gone to的意思是“去了”，表示已经去了某地，现在人可能在途中或已到达某地，着重指现在人不在某地，只能用于第三人称，不可能用于第一、二人称。
※宾语从句考点分析
[考点一] 考查宾语从句的引导词
当宾语从句由陈述句变化而来时，用that来引导从句，其中that无具体意义，在口语或非正式文体中常省略；当宾语从句由一般疑问句变化而来时，用if或whether来引导从句，意为“是否”；当宾语从句由特殊疑问句变化而来时，则用连接代词who， whose， what， which或连接副词when， where， why， how等引导，它们在从句中都充当句子成分，不可省略。
[考点二] 考查宾语从句的语序
在含有宾语从句的复合句中，从句都用陈述句语序，即“引导词+主语＋谓语＋其他”结构。如：
Tome said he had had the bike for a year
Kate asked if / whether the boy was a student.
He wanted to know where the post office was.
[考点三] 考查宾语从句的时态
含有宾语从句的主从复合句在时态呼应上要遵循以下三条规则：
1. 当主句的时态是一般现在时、一般将来时、祈使句时，从句的时态可根据意义的需要而选用任意一种时态。如：
Do you know who lost a bike yesterday？
Please tell me why he hasn“t come yet.
Will you show me how you worked out the maths problem？
2. 当主句的时态为一般过去时态时，宾语从句须用相对应的过去的某一种时态。如：
He said （that） he was a teacher.
We asked him what he was doing.
3. 当宾语从句所叙述的是客观事实、真理、自然现象、名言警句、谚语时，不管主句是什么时态，从句一律用一般现在时。如：
Our teacher told us light travels faster than sound.
[考点四] 考查否定转移问题
在think， believe， imagine等动词后面的宾语从句，如果从句的谓语动词表示否定意义，一般要将否定词not移至主句的谓语动词上去，即通过否定主句的谓语动词来否定从句的谓语动词。注意：此时变反意疑问句时仍要将宾语从句视为否定。如：
I don“t think he will come.
I don“t believe he is a student， is he？
※ 动词不定式考点分析
[考点一] 考查带to的不定式作定语补足语的用法
及物动词ask， tell， want， like， teach， wish， invite等词后面要接带to的不定式作宾语补足语。如：
My teacher asks us to clean the classroom every day.
[考点二] 考查省略to的不定式和现在分词作宾语补足语的区别
及物动词see， watch， hear， feel等可接不带to的不定式和现在分词作宾语补足语。其区别是：不定式表示动作发生了（即动作的全过程结束了）；现在分词表示动作正在发生（即处于发生的过程中）。如：
——Do you often hear John sing in his room？
——Listen！ Now we can hear him singing in his room.
[考点三] 考查省略to的不定式作宾语补足语和与某些固定结构构成谓语的用法
在感官动词see， watch， look at， hear， listen to， feel和使役动词make， have， let等所接的宾语中（不定式作宾语补足语），不定式应省去to.但在被动语态中，则不能省去to.特别注意“help sb. （to） do sth.”。
“had better， why not …， will you please …”以及情态动词后面接不带to的动词不定式构成谓语。如：
It“s hot. Let”s go swimming， shall we？
It“s too cold outside. You”d better not go out.
[考点四] 考查动词不定式作状语的用法
动词stop， leave， go， come等后面常接带to的动词不定式作目的状语。如：
Stop to look at the picture. What can you see in it？
动词不定式在“enough to…， too … to …”结构中作结果状语。如：
The boy is old enough to go to the school.
[考点五] 考查“疑问词＋不定式”的用法
疑问代词what， who， whom， which等和疑问副词when， how， why， where等可以和动词不定式连用。该结构有名词的性质，在句子中可以充当主语、宾语、表语或同位语等。
I don“t know how to use a computer.
[考点六] 考查to代替不定式内容的用法
口语中下文不定式的内容可以承上启下省略，但to不可省略。此用法常用于下列结构：would like （love） to， have to， used to， be glad to， be going to等。如：
——Would you like to plant trees with us tomorrow？
——Yes， I“d like to. Where and when are we going to meet？
[考点七] 考查动词不定式作定语的用法
动词不定式有时起形容词的作用修饰名词或代词，在词句作定语。动词不定式作定语时，放在被修饰词的后面。如：She is the last to come.如果不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面就应有必要的介词。如：He has no room to live in.
当然，有时会把多种用法混合在一起考查。如：
You“d better go there and tell them not to play football in the street. | 
