［中考考点回顾］现代文阅读历来是中考语文考查的重头戏。随着新课改的深入，现代文阅读在命题设计上更趋合理。从笔者搜集的40套2006年中考语文试卷中可以看出，现代文阅读主要有以下几个考点：

　　1、概括文意、段意，概括说明或议论文段的中心句或分论点，概括人物语言的特色，概括故事的发展过程，概括人物的性格特征。

　　2、从记叙、描写、说明、议论的角度辨析文段或文章的表达方式。

　　3、分析文段的结构层次、写作顺序及写作思路。

　　4、在具体的语境中理解词或句子的含义。

　　5、联系上下文，理解语言或表达方式的表达效果，从文章的结构上理解句段的表达作用。

　　6、根据文本内容，从“为什么”的角度分析、解释文中作者提出的观点。

　　7、赏析文中的佳词妙句。

　　［备考复习策略］现代文阅读复习是一项庞大而又系统的工程，我们必须做到有计划、有重点、有层次，切忌东一榔头西一棒。复习时应遵循“先易后难，先单项后综合”的原则，使阅读能力在反复的训练中呈螺旋式上升。在复习时，我们可以按照以下策略进行复习：

　　一、立足课本。叶圣陶老先生说：“教材无非是个例子。”我们的语文能力就是通过研读课本逐步形成的。近年来，中考现代文阅读部分往往取材于课外，不少考生就认为可以不学习课本了，因为中考不考课文内容。然而，事实并非如此。如果我们细细研究中考现代文阅读的题目设置就会发现，这些文章与课本有着千丝万缕的联系，既有表达内容的相似，也有表现手法的相近，更有文章体裁的相同。比如，2006年福建厦门市中考题《海上花园里的生态杀手》，就与八年级上册课文《生物入侵者》相联系；2006年江苏南通市中考题《生命中的碧伞红灯》与九年级下册课文《谈生命》相联系。因此，中考现代文阅读复习必须立足课本，对课本内容进行比较全面的回顾，对各种文体及其特点、表现手法进行全面的分析总结，然后以课本为基础，向课外延伸拓展。同学们可以仿照下面的“现代文重点篇目梳理”形式，对现代文进行系统归纳学习。

　　二、着眼探究。近年来，中考现代文阅读正逐渐淡化知识的考查，而继续强化能力的考查。命题人在命题设置上“重点评价学生对读物的综合理解能力”。所以，进行现代文阅读复习时，我们应该在以下几个方面多下工夫：（1）整体感知、捕捉信息的能力；（2）分析、概括、归纳的能力；（3）词句品析、欣赏评价的能力；（4）比较辨析、求同求异的能力；（5）把握特色、分析手法的能力；（6）联想想象、迁移拓展的能力；（7）圈点注释、读书笔记的能力；（8）发问生疑、探究创新的能力；（9）多元解读、独到发现的能力；（10）感悟体验、理解启示的能力。对这些能力的把握，可以先进行单项突破，再进行综合能力训练，循序渐进，逐步提高。注意：要杜绝题海战术，一味死做题，不反思，不总结的做法。