第四串记忆“珍珠”——教孩子学会分享

　　在美国有一位农场主，由于他的勤奋与智慧，使得他所种的农作物每一年都获得当地农会竞赛的最高荣誉“蓝带奖”，而得奖后他也一定将所获得的最佳品种分给他的邻居们。大家都觉得奇怪，难道他不怕别人获得了他得奖的品种，因而在下次比赛中胜过他？他解开了大家的疑问，他微笑着答道：“我无法避免因风吹而使邻居的花粉飘到我的田里。倘若我不将好的种子分给每个邻人，那么飘过来的花粉不好，也必然使我的田地产出不好的品种，惟有在我周围的品种都是好的，才能保证我的田里产出最好的品种。而在我得奖之后，不会就此松懈偷懒，坐享其成，仍然继续努力研究改良，因此我能连续不断地获得最高荣誉，因为当别人赶上你去年的水准时，我早已又往前迈了一大步，所以我从来不担心别人超越我，相反，若有人超越我，将带给我精益求精的动力，让我追求更大的进步空间。”

　　听到他如此自信的解释，令人不得不赞叹他是真正有大智慧的人，是实至名归的冠军。

　　要想让我们的孩子有大智慧，具备乐于分享的品质，就需要家长从小培养。

　　我女儿小的时候，我就鼓励她跟小伙伴们一起玩，教她把自己的玩具拿出来，与大家一起分享，有了好吃的也分给小朋友们一起吃。每当这时，我都要夸她“真乖！”有时跟小老叔在一起，一块糖也要咬开了一人一半儿。在同公婆一块儿生活的日子里，每次我们蒸包子、包饺子改善了，饭熟时女儿总是托着盘子在一边喊：“先给我盛好，我要给奶奶送去！”因为她知道这是妈妈给她的任务，也是她很愿意承担的一项任务，每当为爷爷奶奶送去好吃的，爷爷奶奶准会夸她“我孙女真好！”，她觉得与人分享是给别人也给自己带来快乐的事情，因此使她从中感受到分享后的快乐，极大地激发了她与人分享的渴望，从而，在女儿幼小的心灵里，埋下了乐于分享的种子。

　　上小学的六年里，女儿们没有上过什么特长班，课余时间除写作业，看一两个指定的电视节目外，我就会提醒她们出去与其他小伙伴们一块玩儿，同在一起玩的，有比她们大的，也有比她们小的，她们在一起制定玩儿的规则，一起跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、过家家、讲故事，但从未吵过架，骂过街，女儿们懂得让着大的，照顾小的，同小伙伴们共同分享着童年的快乐。跟小伙伴们一起玩时的美好情景，至今提起，女儿们还是记忆犹新。

　　我国著名的教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员。2001年6月1日，在《中国青年报》发表寄语：“玩是儿童的权利，玩是儿童的学习，顽童才是健康的儿童。”

　　上中学后，二女儿一直担任班干部，学习成绩优秀。但她所在的班，学生生源较为复杂，有的来自机关、院校，有的来自农村，不同的家庭环境、社会环境，不同的小学，学校管理、教学设备、师资条件等各有不同，造成了学生学习基础参差不齐。我跟女儿说：“一花独放不是春，白花盛开春满园。你是班干部，不仅要以身作则，把自己的学习搞好，还应协助班主任，帮助中差生提高学习成绩，只有这样你们班总体学习成绩才有望提高。”后来在女儿的建议下，班级开展了“一帮一”学习活动，就是一个优等生与一个中差生自愿接成对子，优等生把自己学习方法介绍给帮助对象，并耐心给以辅导，培养他们的自信心。这样一来，班级总体成绩因此有了显著的提高。

　　分享是快乐的，既能帮助别人，又能提升自己。

　　女儿读大一时放假回家，她们高中同学搞了一次聚会，席间有好几位在校复读同学，端起酒杯向我女儿敬酒，他们说：复读这一年最想见的同学就是你了，我们同班时，尤其英语、数学一遇到难题就去问你，你是有问必答，有求必应，但在复读的这一年里，从未遇到像你这样有耐心的同学，所以从心底感谢你对我们的帮助。我女儿也举起酒杯说：“我同样也感谢你们，正是你们培养了我的耐心，让我过了一把做辅导老师的瘾。”“来！为了我们的友谊，干杯！”（这是女儿同学聚会回来跟我讲的。）

　　与人分享是一种优良的品质，更是一种境界。

　　同学、朋友之间要在交往中减少摩擦，消除嫉妒，加深理解，增进友谊，不仅需要彼此之间共享快乐，更需分享他人的烦恼。有人说：一个快乐，与人分享后，变成了两个快乐；一个烦恼，与人分享后，变成了半个烦恼。

　　在一个集体中，只有人人都乐于分享，才能共创美好和谐的生活与学习环境。

　　女儿上大学后，与她同一寝室的一位同学，每次放假回到学校，都因想家哭上一个礼拜，女儿就主动开导她，跟她说：“其实我与你有同样的感受，刚从家回来或快要回家的日子，我也特别想家。但我不哭，因为哭并不能改变什么，只能让你更加苦闷。这个道理我从小就懂得了。记得我小时侯，妈妈上班，把我托付给姥姥，妈妈只能在每周六、周日去姥姥家看我。有一次妈妈去看我，我就想和妈妈一起走，但当我一觉醒来，妈妈不见了，我就边哭边四处找妈妈，所有的房间、庭院都找遍了，也没找到，当我发现妈妈的车子也不见了，于是，我立刻止住了哭。我在想，再怎么哭妈妈也上班了，还是找姥姥吧。其实我们每个人都对父母亲人，有一种自然的依恋之情，随着生活、学习环境的改变，我们成年后就应主动疏远对亲人的这种依恋，尽快学会生活自理、心理自理，让理智控制感情，这样将来才能使自己独立于社会。”有了女儿的开导，这位同学比过去好多了，还成了女儿的好朋友。

　　让孩子学会主动与人分享，又乐于分享，要经过一个漫长的过程，在这期间需要家长给以正面的引导，提供分享的机会，让孩子亲身体验与人分享的愉悦感受，家长还需适时激励，从而使孩子产生与人分享的强烈愿望。

　　分享需要彼此间的沟通，要沟通必须学会与人交流。

　　哈佛商学院的陈宇华女士说：“哈佛看中的是人的能力。主要是为人处事的社会交往能力。”

　　陈女士说：国内一位名牌大学的男生，在哈佛读博士，获全额奖学金，但性格孤僻，不喜交往，心理压抑，去美国三个月后便卧轨自杀。哈佛大学曾做过调查，一个人的成功，百分之八十靠情商，靠人际关系。那些封闭自己，与人交流困难的人，即便很有学问，也很少获得成功。

　　事实证明，只有孩子学会了与周围的亲人、朋友、老师、同学之间的交流，就会彼此加深理解，增进友谊，使自己融入集体，因而赶走孤独与寂寞，使之心胸开阔，身心健康。从而赢得良好的人际关系，为自己的成长创造广阔的发展空间。