湖南省永州市道县蚣坝中学　唐贵学

　　过于严肃的授课态度和教学过程的八股格式，只能带来课堂教学的沉闷低效。以课堂教学为主阵地推进素质教育的实施，就必须要转变教师在教学实践中的角色，做到上课时像学生，评课时像先生。

　　“上课时像学生”，讲求课堂教学以学生为主体，是教师在“主体转移”、“角色转换”思想指导下的具体行动方略。要求教师在备课时要时时想到学生，处处从学生实际出发，多考虑一点“他们会怎样”，少主观一点“他们应该怎样”；在上课时放下先生的架子，真正融入学生中。

　　课堂上没有了“权威”，学生的思想才会真正解放，思维才会真正活跃。采取平等、开放、诚实和亲和的态度，不时有目的地向学生“请教”问题，对于增强学生的自信心、激励学生思考大有裨益。教师不仅要尊重并认真思考学生提出的各种问题，更要让学生积极参与“释疑”、“解惑”的全过程。

　　相反，教师评课时更应该像先生。教师在评课议课时要像“先生”，不仿端一端先生的架子，尽你所能，贡献你的智慧和才能。如此，教研活动才会活泼而富有成效，课堂教学才能更好地发挥在素质教育进程中的主阵地作用。

中国教育报