2007年山东省高考英语考试说明的变化主要有两个，首先是试题考查内容的变化。新说明要求考生掌握并能运用八级要求所规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题。首次将虚拟语气明确地列为考查范围；首次明确提出对报考高校英语专业的考生口语测试的要求；将考查的词汇量由原来的2000词左右调整为3300词左右。

　　在试题结构上，主要变化可概括为：一减、一增、三个微调。“一减”指取消了短文改错：“一增”指增加了阅读表达：“三个微调”指：调整了完形填空题的分值，由30分调为20分；调整了阅读理解题的阅读词数，减为1000词左右；调高了写作题的要求，字数增加至120至150个词，内容增加开放性。

　　此外，适当调整试题第I卷和第II卷的分值。2007年山东高考英语试题I卷（选择题）占105分，减少了10分；II卷（主观性试题）增至45分。阅读表达题的增加，是根据新课程标准的有关要求，加强了对考生实际阅读能力的考查。增加写作题的长度、分值和开放性，是由于现行高考试题中书面表达的字数要求（100个单词左右）限制了学生书面表达水平的发挥。根据新课程标准，学生掌握的词汇量应达到3300个左右，表达能力较以往有一定程度的提高。

　　英语复习不是简单重复、机械记忆的过程。所以，备考中有必要不断增加一些新的精选的阅读材料，在夯实语言基础知识的同时，加大语言的输入量，增强语感，内化知识，提高语言运用的能力，而不是教材的简单重复。

　　其次，应提倡将听、说、读、写综合语言运用能力的训练结合起来。比如，在完成了某阅读练习后，可发现其中自己不太熟悉、不太理解的课标词汇或语法现象等，要通过查阅工具书、与同学讨论、咨询老师等方式弄清其确切含义。对语法和词汇等知识的复习，要通过阅读练习发现问题，然后进行有针对性的复习，而不是孤立地背单词、做语法练习题。应坚持朗读，背诵好的英文句子、短文。同时，要做适当的英汉翻译的练习，力求达到语言的准确、流畅。

　　2007年高考考生面临的新挑战是高考对书面表达能力要求的提高。阅读表达是全新题型，对考生英语思维的深度和广阔性要求显著提高；写作的词数要求提高到120至150个词，既要表达事实信息，又要陈述个人观点，相对以往试题而言，思维和表达空间骤然增大，需要考生花大力气进行有关训练。因此写的练习要从句到篇，有计划、有目的、有要求地进行。

　　舜网-济南日报·徐汉东 丁媛媛