英语：词汇量大增 猜词能力不可少

　　点评：省实验中学英语教研组高级教师游秋林

　　◆考纲变化

　　2006年是使用英语新教材的第一届高考，考纲与2005年相比，需注意词汇掌握量有所不同：2005年要求应掌握2000左右的词汇及相关词缀，而新教材要求应掌握3600左右的词汇和词缀。

　　◆命题预测

　　根据2006年英语高考要求和英语湖北卷命题“保持总体稳定，稳中有变求新，立足基础考查，突出能力立意”这一指导思想，2006年高考英语湖北卷命题估计有所调整。

　　1.听力、短文改错和书面表达会保持稳定。

　　2.语法和词汇知识部分会略降难度。2005年这一题型的难度系数为0.51，略高了点，特别是几个小题有点偏。

　　3.完形填空和阅读理解会增加难度。2005年完形填空和阅读理解的难度系数分别为0.63和0.64，与0.55这一较为合适的难度系数比，难度略低了点，今年完形填空和阅读理解估计会从阅读量和降低区分度入手，从而较好地体现《教纲》中关于“高中阶段应加强学生听读能力的培养，侧重培养阅读能力”的要求。

　　◆备考建议：「加强词汇知识的复习」

　　新教材比旧教材词汇量大，复习中应予以重视。掌握大量丰富的词汇知识是培养阅读能力的基础，也是更好地运用语言知识、连贯表达思想的关键。

　　「培养语篇知识」

　　语言学习的基本单位是语篇，高考命题的基本特征之一也是“突出语篇”，复习中必须注重语篇分析理解能力的培养，力求形成以语篇为中心的学习模式。

　　「培养猜词能力」

　　猜词能力是语言学习中最基本的一种能力。阅读中不可避免会碰到生词，按考纲规定，每篇文章允许3%的生词。平时阅读中也不可能逐个翻词典，必须根据篇章结构和上下文间的线索猜测词意。

　　「广泛了解背景知识」

　　平时要广泛涉猎各种知识，广泛阅读各种体裁和题材的文章，提高阅读速度。

　　汉网-武汉晨报