“原以为思想政治理论课很闷、很枯燥，没想到教材编得这么有意思，老师互动教学让我们观点碰撞，引发了思考，真是解渴又解惑。”从2006年起，大学生们惊喜地发现，高校思想政治理论课“变脸”了，课堂也变得更精彩了。有关部门日前对全国高校调查发现，大学生对思想政治理论课教学状况“非常满意”或“比较满意”的达到了90%以上，对授课教师的喜欢程度也达到90%以上。

　　自2006年秋季开始，思想政治理论课4门新教材（《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》）陆续在全国各高校投入使用，受到了广大高校师生的欢迎，思想政治理论课教学有了较大改观。课堂出勤率明显上升，课堂秩序明显好转，考核优秀率明显提高。今年6月份，教育部对华中科技大学进行了本科教学水平评估，在大学生盲评的44门本科课程中，得分最高的是思想政治理论课。

　　据介绍，由中央实施马克思主义理论和建设工程组织编写的这套教材，集中了全国相关领域的优秀专家学者，开展了深入的调研，广泛征求了高校师生的意见。一位参加编写工作的首席专家深有体会地说：“这次思想政治理论课教材的编写工作规模之大、影响之广、受到的关注之多以及修改审批程序之严都是建国以来前所未有的。”大家认为，新教材比较充分地体现了马克思主义中国化的最新成果，体现了中国特色社会主义实践的最新经验，体现了马克思主义研究的最新进展，贴近实际、贴近生活、贴近大学生，在内容上和体例上有较大创新，是高校思想政治理论课的优秀教材。

　　为了保证新教材顺利投入使用，有关部门做了大量工作。从2006年开始，中央和省级教育主管部门在每本新教材使用之前，组织对任课教师进行了全员培训，并明确要求各高校必须做到先培训再上岗，不培训不上岗。两年来，共培训教师近6万人次，切实保证了开课质量。从2007年开始，中宣部、教育部联合组织了高校思想政治理论课骨干教师研修，并纳入马克思主义理论研究和建设工程，计划用5年左右的时间，对全国高校思想理论课骨干教师分期分批进行系统轮训，全面提高他们的理论素养和教学水平。

　　同时，有关部门在教学方法改革方面做了积极的引导和推进，组织制作了思想政治理论课“精彩一课”全程教学示范片，引导任课教师转变教学观念，改进教学方法，综合运用多种教学手段，丰富教学模式，大大增强了思想政治理论课教育教学的感染力和说服力。北京理工大学人文社会学院从2006年起，将思想政治理论课教学和学生社会实践结合，组织学生在暑期开展“走一千个村，走一千个企业”活动，调查农村改革和企业改革的热点问题，在实践中消化课堂上的理论知识。学生们积极性高涨，能力、知识、眼界全面提升，调研报告的质量也逐步提高。

人民日报·倪光辉