海淀区教委相关负责人表示,多次实地检查后方做出取缔非法打工子弟学校决策
一些打工子弟学校被取缔,牵动了各方神经。
打工子弟学校负责人表示,不该“一刀切”。公办学校一方认为,政府应下决心根除非法学校。学生家长关心的则是,孩子可以到哪里去上学。虽然各方观点不尽相同,但大家有一个共同目的——让每个孩子都有书读。
“实际需要分流的打工子弟人数,可能比我们之前测算的15000人要多”。昨晚,海淀区教委相关负责人接受本报记者采访时表示,取缔区内37家非法打工子弟学校的决策是经过多次实地检查做出的。
教委已做了分流、接收、资金方案计划
新京报:此前,海淀率先做出全部取缔区内37家非法打工子弟学校的决策,是出于什么考虑?
海淀教委:经过多次检查之后,我们发现这些学校的情况很差,连最基本的校舍安全都不能保证,学生的基本人身安全得不到保障,就不要说师资、课程什么的了。
新京报:政策执行到现在,是什么情况?
海淀教委:我们3月份启动这项工作,先后经历了责令整改、听证会、告知通知等几个环节。教委内部也做了分流、接收、资金几个方面的方案计划。
新京报:在执行中面临的最大困难是什么?
海淀教委:首先,实际需要分流的人数可能比我们之前测算的15000人要多。因为这些人员的流动性太大,有的学生上个学期在其他学校、这个学期就来这个学校了。
此外,有些家长还持一种观望的态度和心理,真正到公办学校报名的相对较少。同时,我们也需要社会的理解和支持,稳妥地实施。
新京报:政府部门有无应对困难的解决方案?
海淀教委:问题得一个一个解决,最重要的是让每一个孩子都有学上。现在,每一所接收分流学生的学校和教委都设置了专人热线,家长和学生可以拨打电话进行咨询。
将打工子弟分流到最近的公办学校
新京报:打工子弟会不会离公办学校太远,上学不方便?
海淀教委:分配方案中,我们是按照新学校与原校的位置来分配的,将学生分流到最近的公办学校。
新京报:一些人有疑虑,怕农民工子女到公办学校之后难以融入城市小孩中?
海淀教委:有些人对公办学校的概念有些误解。其实海淀区很多公办学校都处在城乡接合部,其中很多学校很早已经开始接收流动儿童了。
在那些未经批准的流动人员自办学校中,很多没有按规定开齐开足课程,一些老师连教师资格证都没有,不符合起码的上岗要求,校园活动不足,这些其实都是孩子们不能融入北京城市生活的因素,我们希望这些孩子到合格的学校来接受良好的教育。
新京报:看来你们对这个政策的执行很有信心?
海淀教委:我们一定会按照市里的有关要求,妥善安置好每一个孩子,让他们有书读,读好书。
流动儿童家长:“盼着孩子能在公办学校报上名”
陈女士,她的孩子原来在海淀区一打工子弟学校就读。
来自河南的陈女士一家在北京做水果批发生意,3个孩子原来在海淀区名为“新希望实验小学”的民办打工子弟学校就读。今年7月,该校被海淀区教委取缔,而陈女士的3个孩子没能在指定的公办学校报上名。目前,3个孩子在家等待补报名机会。
再报不上名就送孩子回老家
新京报:你觉得打工子弟学校被取缔是好事还是坏事?
陈女士:说不上好坏,我也不懂为什么好好的学校就不让办了。
新京报:一些打工子弟学校的办学条件比较差,存在安全隐患,你肯定也担心孩子的安全吧?
陈女士:有的时候也担心。谁不想让孩子上好学校?但是公办学校贵呀、远呀。现在可好,孩子能不能上学还是问题,也没心思考虑办学条件不条件的了。
新京报:如果孩子仍然报不上名怎么办?
陈女士:如果再报不上名,我就把他们送回河南老家上封闭学校,生活上有老师照看。在老家,吃饭、住宿费用便宜,孩子考试分也高。孩子考大学还是要回老家考试的,在北京念出来的分数低,考不上好学校。
新京报:孩子要离开自己身边,会很想念吧?
陈女士:当然想啊,可我有什么办法?不能让孩子不念书啊。他们还小,一个12岁、一个10岁、一个8岁,都不懂怎么照顾自己,就盼着能报上名,要不然,忍着心疼也得送回去了。
如果孩子报上名还得发愁钱
新京报:孩子心情怎么样?
陈女士:很着急。他们自己想留在北京念书,一说回老家就生气,要不就哭。
新京报:不愿意回老家?
陈女士:当然啦,老家没亲人照顾,孩子们整年看不着爸妈,你说他们愿意回去吗?
新京报:你对孩子们补报名有没有信心?
陈女士:没什么信心,外来的孩子太多了,怎么安排得下?就算能留下上学了,这些孩子和北京的孩子们在一起,我担心会受歧视,不如都是外地孩子在一起自在。
新京报:如果孩子报上名了,还有什么难题?
陈女士:钱呀。3个孩子,生活费、交通费、学校里这费那费,做套衣服都一百来块钱,3个孩子三百多,交不起。
打工子弟学校校长:“一纸取缔令有些超前”
张歌真,海淀明园学校校长。
海淀明园学校位于海淀区肖家河,今年7月收到了教委依法取缔的通知。而同时,全区不合格的37所打工子弟学校将全部关闭。
公办学校无法接收所有打工子弟
新京报:你如何理解政府的这一纸取缔令?
张歌真:政府的出发点是好的,就是为了让打工子弟学校的学生能够到条件好的学校上学。客观地说,目前由于打工子弟学校的地方大部分都是租来的,硬件和师资等软件都与公办学校有一定的差距。但是,政府的一纸取缔令几乎关闭所有打工子弟学校,我感觉有些超前。
由于社会的发展,大量流动学龄儿童出现,打工子弟学校的出现是弱势群体的自救行为,是适应了中国目前的发展现状的。专家学者是认可打工子弟学校对流动儿童的贡献的。打工子弟学校以前没有,以后也不会有,只能现阶段有。
新京报:你认为,政府这一纸取缔令,在执行中面临的最大困难是什么?
张歌真:公办学校无法全部承受所有打工子弟的数量。因为小学生和初中生一般都是在自己住处附近上学,所以打工子弟学校往往开办在外来务工人员聚集地。
以我们学校附近为例,一共有三四个打工子弟学校,每个学校都有500名左右的学生,附近也有三四个公办学校,每个公办学校的规模也是500名左右。现在政府让我们这几所打工子弟学校的学生转到那几所公办学校里去,但公办学校根本没有办法承受这么多学生。
应按实际取缔一批分流一批扶植一批
新京报:那怎么解决这个困难会好一些呢?
张歌真:既然一下子取消打工子弟学校有一定困难,还是应该按照实际情况取缔一批,分流一批,扶植一批。那些办学条件差,影响教学质量、有安全隐患的要取缔,但可以把条件好的打工子弟学校继续办下去,要继续改善软硬件,让打工子弟有一个上学的地方。就算以后彻底取缔打工子弟学校也得有一个过渡。
新京报:站在你自己的立场,打工子弟学校实际情况与有关要求存在差距吗?
张歌真:差距很大。比照公办学校的办学标准,目前没有一个学校可达到的。比如操场,大部分打工子弟学校都是在犄角旮旯里,校舍都很紧张,哪来的操场。再比如实验室,打工子弟学校没有充足的资金。
新京报:你如何看待这个政策的实施前景?有信心吗?
张歌真:我觉得完全取缔打工子弟学校目前很难实施下去。根本的目的是,要让所有的学龄儿童有学上。
公办学校校长:“公办学校装得下外来孩子”
李润华,石景山区衙门口村向阳小学校长。
向阳小学是石景山区衙门口村惟一一所公办小学,能容纳约700名学生,目前在校生人数400多名。而该村同时拥有6所民办打工子弟学校,共有学生6700多人。8月15日,石景山区教委下发通知,除保留一所打工子弟学校外,该村另外5所民办学校一律取缔。石景山区的17所公立小学、5所合格民办学校成为指定分流学校,向阳小学是其中之一。
非法学校创办者夸大了学生的困难
新京报:你如何理解政府对一些民办打工子弟学校的取缔令?
李润华:这个取缔令非常及时,是件好事。因为非法打工子弟学校无论硬件还是师资,都无法和正规学校相比。
新京报:那你认为执行取缔令中最大的困难是什么?
李润华:是被取缔的打工子弟学校的创办者们。不可否认,有些打工子弟学校客观上解决了相当一部分打工子弟的就学问题。但这些学校本身条件过差。
从目前公立学校的容量看,完全装得下这些外来孩子;而上学远的问题,通过校车等也能得到解决;而且公立学校的收费并不像家长们听说的那么贵。
那些非法学校创办者为了学校能够继续存在,就夸大了学生们的困难。
接纳300个学生上课教室是够用的
新京报:这个困难应该如何解决呢?
李润华:政府一方面应该下决心根除非法学校,另一方面要多做家长、学生以及办学者的工作,把利害讲清楚。
新京报:向阳小学还能接收多少学生?
李润华:300人绝对没问题,首先教室是够用的。课本问题,一方面在向区教委打报告要求补充,另一方面也从学校已经毕业的学生手里回收一些;而老师方面,老师们虽然辛苦一点,但教学质量肯定能得到保证。
新京报:你对这个政策成功执行有信心吗?
李润华:我对这个政策非常有信心。因为从根本上讲,这个政策是为孩子们好。
新闻聚焦:北京大规模取缔、整改民工子弟学校
学费从800涨至两三千,种葱农户决定送三孩子回老家。马各庄村仅打工子弟学生就有近4千人。新华社“简单取缔打工子弟学校不是好办法”评论,对海淀1万多名打工子弟的就学前景表示担忧。打工子弟学校取缔了,那些漂泊京城的民工子弟该去哪儿读书呢?
遭取缔打工子弟学校学校照常开学 九成学生返校
8月22日,500余名打工子弟的孩子陆续来校报到。这些同学并没有发现自己的学校有什么变化,但一些陪同学生来学校的家长,纷纷围住了校长张歌真。张歌真说,当时一些学生家长很是着急,都围着他问,报纸电视上都说海淀区所有的打工子弟学校被取缔了,但现在好像打工子弟学校都开学了,到底消息是否属实,以后孩子还能在这念书吗,如果不能念了去哪念?
打工子弟学校条件仍有限 学生半块砖头打乒乓
8月22日下午的课间,朝阳区马各庄京华希望学校初二年级的苏少伟正在打乒乓球。球台是水泥垒的,球拍也非常“业余”——对手拿着一块磨掉色旧球拍,他则用了半块砖头。与其他学校相比,这里的教学设施已算不错了。
外来人口的聚集,周边打工子弟学校的缺乏,以及公立学校接收能力有限、分布区域与外来人口居住区域不相适应,都成为促使马各庄打工子弟学校逐渐壮大的外在因素。
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